Al onze trainingen op een rij

Een wet kan processen vastleggen, maar geen goed personeelsbeleid afdwingen. In deze blog reflecteren we op het wetsvoorstel strategisch personeelsbeleid en de bredere vraag die daarachter schuilgaat: waarom lukt het in het onderwijs nog niet altijd om HRM stevig te verbinden aan onderwijskwaliteit, organisatieontwikkeling en bestuurlijke keuzes?

De Wet Inburgering 2021 moest ervoor zorgen dat inburgeraars sneller en volwaardig meedoen, bij voorkeur via betaald werk. Toch blijkt uit recente evaluaties dat de combinatie van taal, participatie en werk in de praktijk nog onvoldoende van de grond komt. In deze blog lees je waarom dit vaak vastloopt, waarom snelle uitstroom naar werk niet hetzelfde is als duurzame participatie, en welke lessen gemeenten kunnen trekken om taal, scholing, begeleiding en werk beter met elkaar te verbinden.

In arbeidsmarktregio’s vormen arbeidsmarktanalyses vaak de basis voor meerjarenagenda’s. Maar cijfers alleen brengen nog geen verandering. In deze blog laten we zien hoe een analyse pas echt waarde krijgt wanneer partijen samen betekenis geven aan de data, keuzes durven maken en de stap zetten naar uitvoering. Aan de hand van de praktijk in Arbeidsmarktregio Noord-Limburg wordt duidelijk hoe een gedeelde analyse kan uitgroeien tot gezamenlijke taal en concrete beweging.

Nederland kampt met een groeiend tekort aan ecologen. Maar het echte vraagstuk blijkt complexer dan alleen een tekort aan mensen. Hoe zorg je ervoor dat onderwijs, werkveld en overheid samen optrekken richting structurele oplossingen? In deze praktijkcase lees je hoe samenwerking, procesregie en gedeeld eigenaarschap leidden tot nieuwe inzichten, concrete vervolgstappen én een gezamenlijke koers voor de toekomst van de ecologiesector.

Deze blog laat zien waarom kinderopvang een cruciale randvoorwaarde is voor succesvolle participatie-, re-integratie- en inburgeringstrajecten. Het artikel gaat in op de knelpunten rondom beschikbaarheid, flexibiliteit en toegankelijkheid van kinderopvang en de gevolgen daarvan voor arbeidsparticipatie van ouders. Daarnaast wordt stilgestaan bij de rol van gemeenten, werkgevers en opvangorganisaties in het vinden van structurele oplossingen.

Waarom stranden arbeidsbesparende innovaties voordat ze écht impact maken? In tekortsectoren zoals de energietransitie wordt volop ontwikkeld en onderzocht, maar opschaling en toepassing blijven vaak achter. Deze blog gaat over de ontbrekende schakel tussen onderzoek, onderwijs en praktijk en laat zien waarom implementatie net zo belangrijk is als innovatie zelf.

Onderwijs moet wendbaarder worden, maar hoe doe je dat zonder structuur te verliezen? We laten zien waarom taaktransformatie een urgent vraagstuk is en waarom flexibiliteit alleen niet de oplossing is. Juist een andere vorm van structuur waarin verbinden, vertalen en continu aanpassen centraal staan, blijkt essentieel om onderwijs toekomstbestendig te maken.

In de reeks van interviews met Wise up-collega’s krijg je in deze blog een beter beeld van senior consultant Yvonne van Hest. Iemand die werkt vanuit verbinding en integriteit, energie haalt uit samenwerken en zich graag inzet voor maatschappelijke vraagstukken op het snijvlak van onderwijs en arbeidsmarkt.

De overheid wil de loonkostensubsidie voor beschut werk eenvoudiger maken door te werken met een vast percentage van 68% van het minimumloon. Hierdoor is geen individuele loonwaardemeting meer nodig, wat zorgt voor minder administratie en meer duidelijkheid voor werkgevers. Dit vergroot de kansen op werk voor mensen met een ondersteuningsbehoefte en helpt gemeenten en werkgevers om beschut werk makkelijker en beter te organiseren.

De Participatiewet in Balans (ingangsdatum 1 januari 2026) verschuift de focus van regels en controle naar vertrouwen, maatwerk en eenvoud. Gemeenten krijgen meer ruimte om beleid af te stemmen op de persoonlijke situatie van inwoners, maar dat vraagt om duidelijke keuzes in beleid, uitvoering en organisatie. Wat is hierbij belangrijk voor gemeenten om rekening mee te houden?

Veel organisaties hebben hun HR‑beleid en scholingsstrategie op orde. Toch is dat in het AI‑tijdperk geen garantie meer dat medewerkers klaar zijn voor de toekomst. AI verandert namelijk niet alleen processen, maar vooral de inhoud van werk. Taken verschuiven, verdwijnen of krijgen een andere invulling. In deze blog lees je waarom klassieke HR‑ en scholingsstrategieën hierdoor tekortschieten en waarom taaktransformatie het nieuwe vertrekpunt moet zijn.

Kunstmatige intelligentie (AI) verandert niet alleen hoe we werken, maar vooral wat we doen. Taken verschuiven, verdwijnen of ontstaan opnieuw. In deze blog lees je waarom bestaande vaardigheden steeds sneller verouderen, welke structurele veranderingen daarachter zitten en welke vaardigheden nodig zijn om relevant te blijven.

In de reeks van interviews met Wise up collega’s krijg je in deze blog een beter beeld van consultant Maren Stokhof. “Het lijkt me heel mooi om een traject van begin tot eind te doorlopen: van het onderzoeken van een vraagstuk, naar het bedenken van een oplossing en deze daadwerkelijk implementeren.”

Kunstmatige intelligentie (AI) verandert niet alleen hoe we werken, maar vooral wat we doen. Taken verschuiven, verdwijnen of ontstaan opnieuw. In deze blog lees je waarom bestaande vaardigheden steeds sneller verouderen, welke structurele veranderingen daarachter zitten en welke vaardigheden nodig zijn om relevant te blijven.

In deze blog kijken we door de bril van schoolleiders: waarom is het zo lastig om projecten in het onderwijs blijvend effect te laten hebben – en aan welke knoppen kun je als schoolleiding draaien om wél duurzaam verschil te maken?

In dit gedachte-experiment zien we dat een hybride professional belangrijke voordelen kan bieden voor zowel Defensie als de samenleving. Door hybride werk te omarmen, kan Defensie niet alleen haar NAVO-norm halen, maar ook bijdragen aan de maatschappelijke ontwikkeling, kruisbestuiving en innovatie, arbeidskrapte verlichten en de sociale waarden in de maatschappij versterken.

AI gaat niet zozeer volledige banen vervangen, maar vooral taken binnen functies. Hierdoor verschuift de kern van veel rollen van uitvoerend werk naar interpretatie, oordeelsvorming en regie. Voor organisaties betekent dit dat zij werk én ontwikkeling opnieuw moeten ontwerpen, met focus op taakverandering in plaats van enkel AI‑toolvaardigheden.

Welke taken verdwijnen, welke veranderen en beschikt je organisatie straks nog over de juiste vaardigheden om strategische doelen te realiseren? Dit whitepaper laat zien hoe AI leidt tot ingrijpende taaktransformatie in vrijwel alle beroepen en wat dat concreet betekent voor functies, functieprofielen, beoordeling en recruitment. Op basis van een gedegen analyse presenteren we tien onmisbare vaardigheden die organisaties toekomstbestendig maken.

In het werkveld komen we vaak tegen dat mensen boordevol goede ideeën en ambities zitten, maar niet goed weten hoe ze deze tot uitvoering kunnen laten komen. Om deze ideeën en ambities waar te maken en projecten succesvol te laten verlopen, is goed projectmanagement van groot belang.

Hybride leren verandert de manier waarop we onderwijs en werk met elkaar verbinden. Het brengt studenten, professionals en organisaties samen op plekken waar echte vraagstukken centraal staan. Lees over hoe dit bijdraagt aan een sterke regio én een toekomstbestendige arbeidsmarkt.

Een vacaturetekst lijkt op het eerste gezicht vaak een neutrale opsomming van taken en functie-eisen. Maar in werkelijkheid is een vacature vaak een cultureel document: het communiceert impliciete normen over wie welkom is, wat als ‘normaal’ wordt gezien en welk type werknemer wordt gezocht. Juist daardoor kan framing mensen onbedoeld uitsluiten, nog voordat zij besluiten te solliciteren. Ontdek drie veelvoorkomende vormen van uitsluiting en praktische tips om inclusiever te werven vanuit een skills-based benadering.

In deze blog delen we drie krachtige en praktijkgerichte tips om statushouders succesvol te laten instromen binnen je organisatie. Terwijl veel bedrijven kampen met personeelstekorten, blijft een grote talentenpool vaak onbenut door onbekendheid en vooroordelen. Lees hoe begeleiding, een open werkcultuur en een andere blik op kwalificaties het verschil maken. Inclusief link naar een gratis werkgevershandleiding.

De Wet van school naar duurzaam werk (ingangsdatum 1 januari 2026) heeft als doel jongeren tot 27 jaar beter te begeleiden van school naar duurzaam werk of vervolgonderwijs. Door extra loopbaanbegeleiding, bredere ondersteuning door gemeenten en verplichte regionale samenwerking krijgen jongeren meer continuïteit en nazorg op cruciale overgangsmomenten

In het sociaal domein ligt de focus vaak op programma’s en beleid, maar de fysieke omgeving waarin interventies plaatsvinden, blijft onderbelicht. Huisvesting heeft directe invloed op gedrag, motivatie en participatie van doelgroepen. In deze blog lees je 5 inzichten die laten zien hoe passende huisvesting geen bijzaak is, maar een strategisch fundament voor maatschappelijke impact.

In de reeks van interviews met Wise up collega’s krijg je in deze blog een beter beeld van consultant Dionne Zwier: “Uiteindelijk is het belangrijk dat je een verbinding hebt met wat je doet en met de mensen om je heen”.

De verduurzaming van de economie verandert onze manier van werken ingrijpend. In deze blog lees je wat dit vraagt van de arbeidsmarkt in Nederland. Aan de hand van inzichten uit de HCA Klimaatbanen voor de Brainportregio wordt duidelijk waar de tekorten en mismatches ontstaan, waarom inclusiviteit een noodzaak is, en hoe slimmer werken en regionale samenwerking het verschil kunnen maken.

Deze blog gaat over hoe essentieel goede voorbereiding is in tijden van crisis. Je leest waarom een crisiscommunicatieplan onmisbaar is, hoe je een sterk crisisteam opbouwt en welke rol strategische communicatie speelt bij het behouden van rust en vertrouwen. 

Toekomstgericht arbeidsmarktbeleid is een randvoorwaarde voor zowel een concurrerende economie als een inclusieve samenleving waarin maatschappelijke transities slagen. Arbeidsmarktvraagstukken zijn daarmee per definitie zowel sociaal als economisch. Tóch leggen sociale en economische partners in beleid en uitvoering nog te weinig duurzame verbinding. Hoe kunnen regionale bestuurders en beleidsmakers bouwen aan een domein-overstijgende arbeidsmarktbeleid?

In de reeks van interviews met Wise up collega’s krijg je in deze blog een beter beeld van consultant Jeffrey Habraken. Jeffrey in het kort: denkt veel na over wie hij wil zijn - gaat voor waardecreatie - "vroeg beginnen is beter dan laat beginnen". 

Al jarenlang ondersteunen Opleidings- en Ontwikkelingsfondsen (O&O-fondsen) medewerkers bij het versterken van hun vakbekwaamheid binnen de sector. Mede op advies van de Europese Raad, verkent het Ministerie van OCW de invoering van persoonlijke leerbudgetten, vanuit de vraag of middelen van O&O-fondsen voldoende worden benut. Wat betekent dit voor de rol van O&O-fondsen?

AI vraagt om kennis over de juiste implementatie hiervan. Zeker in cruciale sectoren zoals het onderwijs. Zonder gerichte inzet kan AI bestaande onderwijsongelijkheid juist versterken. Hoe zorgen we ervoor dat AI bijdraagt aan gelijke kansen voor alle leerlingen? In deze blog zetten we drie strategieën uiteen om kansenongelijkheid door AI in het onderwijs tegen te gaan.

Het leren van menselijke vaardigheden zoals kritisch denken, creativiteit en samenwerken wordt belangrijker. Flexibiliteit en het vermogen om nieuwe technologieën snel eigen te maken zijn hierbij van groot belang. Tegelijkertijd stelt AI ons ook voor uitdagingen: ethische afwegingen, veranderende rollen en de noodzaak om nieuwe vaardigheden te ontwikkelen. Deze leerevolutie raakt alle sectoren, maar nergens zo prominent als in het onderwijs en binnen organisaties. Juist daar speelt leren en ontwikkelen een centrale rol in het leven van mensen. Hoe ga je daar mee om? Hoe blijf je bij, innoveer je en help je mensen ontwikkelen?