AI in het Onderwijs – Een stevige basis
Zonder een goede basis ontstaat in organisaties het risico dat AI vooral wordt gebruikt via losse trucjes of snelle oplossingen. Met deze training leggen we een stevig fundament onder AI-gebruik in het onderwijs. Hierdoor weten onderwijsprofessionals niet alleen wat ze kunnen met AI, maar vooral ook waarom je het zou gebruiken en hoe.
Kosten: op aanvraag
Duur: tussen 2 en 4 uur + één uur een voorgesprek met onze trainer
Locatie: in-company Groepsgrootte: in overleg
Waarom deze training?
AI ontwikkelt zich razendsnel en heeft grote impact op het onderwijs. Lesmateriaal maken, differentiëren, communiceren met ouders, toetsen, administratie: steeds vaker speelt AI hierin een rol. Tegelijk zien we dat veel onderwijsprofessionals zoeken naar overzicht, houvast en een stevig fundament. Wat is AI nu precies? Wat kan het wel en niet? Wat betekent het voor mijn vak, mijn rol en mijn leerlingen? En hoe ga ik hier op een verantwoorde manier mee om?
Zonder een goede basis ontstaat het risico dat AI vooral wordt gebruikt via losse trucjes of snelle oplossingen. Dat kost op de lange termijn juist tijd, energie en kan leiden tot onveilig of ondoordacht gebruik. Vergelijk het met rekenen: met alleen trucjes kom je een eind, maar zonder begrip van de basis wordt het steeds lastiger om met nieuwe ontwikkelingen mee te bewegen.
Met deze training leggen we een stevig fundament onder AI-gebruik in het onderwijs. Zodat onderwijsprofessionals niet alleen weten wat ze doen met AI, maar vooral ook waarom en hoe.
Voor wie is deze training bedoeld?
Deze training is geschikt voor:
- leerkrachten en docenten (po, vo);
- intern begeleiders en coördinatoren;
- MT- en directieleden;
- beleidsmedewerkers en kwaliteitsmedewerkers;
- kartrekkers digitale geletterdheid of innovatie.
Er is geen technische voorkennis nodig. De training sluit zowel aan bij beginners als bij deelnemers die al (voorzichtig) met AI werken, maar hun basis willen verstevigen.
De training is interactief, met gebruik van Mentimeter, gesprek, oefeningen en reflectie.
Programma
In de training gaan we in op de volgende onderwerpen:
Jouw trainer
Lisa Kessels
Trainer, consultant, auteur & Innovatiemedewerker
Zo gaan we te werk
Zonder een goede basis ontstaat in organisaties het risico dat AI vooral wordt gebruikt via losse trucjes of snelle oplossingen. Dat kost op de lange termijn tijd, energie en kan leiden tot onveilig of ondoordacht gebruik. Met deze training leggen we een stevig fundament onder AI-gebruik in het onderwijs. Hierdoor weten onderwijsprofessionals niet alleen wat ze kunnen met AI, maar vooral ook waarom je het zou gebruiken en hoe.
JE INVESTERING
De investering is afhankelijk van het maatwerk en de groepsgrootte. In een voorgesprek kunnen we samen kijken wat er nodig is en bepalen we wat dit van beide partijen vraagt.
WAT LEVERT HET JOU OP?
Vraag een voorstel aan
Schrijf je in voor de training
Ik heb eerst nog een vraag
Toch eerst nog wat vragen? neem dan contact met ons op of stel een vraag
Recente publicaties
De Europese AI Act vraagt organisaties niet alleen om aan nieuwe regels te voldoen, maar vooral om anders naar AI te kijken. AI is geen eenmalig implementatieproject, maar een voortdurende ontwikkeling die vraagt om leren, samenwerken en aanpassen. Wie AI uitsluitend als een wettelijke verplichting ziet, mist de kans om de organisatie toekomstbestendig te maken. De AI Act is daarmee niet alleen een regelgeving, maar ook een uitnodiging om anders te organiseren.
Al jarenlang ondersteunen Opleidings- en Ontwikkelingsfondsen (O&O-fondsen) medewerkers bij het versterken van hun vakbekwaamheid binnen de sector. Mede op advies van de Europese Raad, verkent het Ministerie van OCW de invoering van persoonlijke leerbudgetten, vanuit de vraag of middelen van O&O-fondsen voldoende worden benut. Wat betekent dit voor de rol van O&O-fondsen?
De grens tussen Nederland en Vlaanderen is zichtbaar op de kaart, maar steeds minder in de economie. Wat maakt de samenwerking tussen Brainport Eindhoven, Belgisch Limburg en de Antwerpse Kempen zo kansrijk? En welke keuzes zijn nodig om van goede intenties echte economische impact te maken?